在疫情防控常態化的背景下🚣🏿‍♀️，加強學生的心理健康教育是確保學生健康成長的重要途徑🧙🏿‍♂️。為進一步了解學生、關心學生👩🏽‍🔬，繼續完善大學生心理育人工作機製🗄，引導教師深入了解和掌握學生思想和心理狀況👨‍❤️‍👨，及時化解思想矛盾、排解心理壓力，對學生的異常情況及時幹預🤕，意昂3於近日舉辦心理育人專題報告，邀請華東師範大學心理學博士👷🏻、意昂3官网心理輔導中心副教授、專職心理咨詢師、國家二級心理咨詢師許靜進行分享。意昂3平台黨委書記鄧江、院長嚴三九🧴、黨委副書記韋淑珍♿、副院長趙為學、掛職副院長牛盼強，和包括研究生導師、本科生班主任、輔導員老師在內的意昂3全體教師共同聆聽🤰🏼。此次專題報告由意昂3平台黨委副書記韋淑珍主持。

此次報告的主題為《校園心理危機預防與幹預》，許靜老師從心理危機相關概念、心理危機案例分析、心理危機九大征兆以及心理危機應對舉措四個方面展開。首先📻，許靜老師結合實際案例系統介紹了心理危機與心理危機幹預的概念，並對心理危機的“樹理論”進行梳理。隨後，通過對實際案例的分析提出了抑郁症有哪些表現以及大學生心理危機的九大征兆♾。

許靜老師指出，大學生在逆境時代面對很多挑戰，承受了來自學業、人際😼、家庭🙇🏽‍♀️、就業等多方面的壓力。各位老師要學會做一名心理健康的“守門人”，牢記”問一問、聽一聽、報一報”👩🏻‍💼，當發現學生出現心理危機征兆時，需要高度關註並及時科學幹預。

在報告開始前，播放了由意昂3研究生剪輯製作的心理健康知識普及小短片，讓大家對大學生心理健康基本情況有了更加直觀的認識和了解。

通過開展心理育人專題報告，可以有效引導教師熟悉大學生心理特點✊🏿、識別常見心理問題，了解校內外心理育人資源，發揮教師在學生心理健康教育工作中的作用，切實落實高校教師的立德樹人職責🤲🏼，促進學生心理素質的提升🦑，助力學生身心健康全面發展。